教育部大力发展校园足球 到2025年将再建3万所校园足球特色学校

　　爱动体育讯 2月1日，教育部发布了过去三年校园足球发展情况。自2015年以来，我国已认定校园足球特色校20218所，提前完成原定到2020年实现的目标，全国到2025年将再创建3万所特色校。

　　教育部介绍了2015-2017年全国青少年校园足球的发展情况。教育部指出，2015年以来，截至2017年7月，已认定全国青少年校园足球特色学校20218所(小学10022所、初中7111所、高中3085所)、全国青少年校园足球试点县(区)102个、全国青少年校园足球改革试验区12个(其中省级试验区3个)。招收高水平足球队的高校由原来的77所增加带152所，增幅超100%。参加小学、初中、高中、大学四级联赛学生共计1004.08万人次。此外，三年累计新增体育教师73298人，其中有足球专业背景的15594人，聘请外籍教师360多人。教育部还指出，到2025年要再创建3万所校园足球特色学校。

　　目前全国参加小学到大学的四级联赛的学生共计1004.08万人次。今年教育部将重点研究有关师资培训、场地建设和升学激励等政策，将招收高水平足球队的高校从77所增加到140所，进一步推动“足球踢得好就能上名校”的改革试点，同时将优化竞赛体系，淡化锦标主义。

　　在新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，教育部对校园足球工作进行调研时发现，校园足球工作开展之初存在普及面窄、竞赛体系过分注重锦标、师资、场地、经费和扶持政策等三大问题，普遍存在“形式足球”“仪式足球”“节日足球”现象。

　　王登峰称，从2014年2月开始，教育部开始对校园足球工作开展全面调研。调研显示，校园足球工作从2009年启动以来取得了很大的成绩，建立了5000多所校园足球定点学校，每年举办全国冠军杯比赛，参与校园足球活动的学生人数不断增加。

　　为了做好下一步校园足球工作，教育部对前期开展工作存在的问题进行梳理，主要表现在三个方面。

　　一是普及面窄。5000所校园足球定点学校中90%以上的学校只有校园足球的校队学生参与足球活动，其他的学生并没有参与到足球活动中来，普遍存在“形式足球”“仪式足球”“节日足球”现象。

　　二是校园足球竞赛体系过分注重锦标。小学、初中都以学校为单位竞争全国冠军，绝大部分学校因为无望夺标而没有太大的积极性，特别是在前五届校园足球冠军杯比赛中，其中有一所学校连续四年获得冠军，这极大地影响了其他队伍参加校园足球竞赛的积极性，而且绝大多数的校园足球定点学校校队的组建并不完整。

　　三是师资、场地、经费和扶持政策严重滞后，致使校园足球工作举步维艰。

　　（来源：爱动体育综合）